No 28. līdz 29. aprīlim Briselē, Beļģijā norisinājās Eiropas Komisijas (EK) Individuālo mācību kontu pieejas ieviešanas savstarpējās mācīšanās programmas (“2026 ILA Mutual Learning Programme – Building on Shared Experience”) darbseminārs. Dalības darbseminārā galvenais mērķis bija dalīties ar Latvijas pieredzi individuālo mācību kontu ieviešanā, kā arī izzināt citu programmas dalībvalstu pieredzi.
Atsaucoties EK aicinājumam, Izglītības un zinātnes ministrija 2025. gada oktobrī pieteica dalību EK individuālo mācību kontu (IMK) mācīšanās programmā, kas ir daļa no atbalsta pasākumiem Eiropas Padomes 2022. gada 16. jūnija ieteikuma par individuālajiem mācību kontiem īstenošanai. 2026. gada IMK mācīšanās programmā ir aicinātas piedalīties tās dalībvalstis, kuras iepriekš piedalījās kādā no IMK mācīšanās programmas cikliem, nacionālo delegāciju sastāvā iekļaujot individuālo mācību kontu ieviešanā iesaistītos galvenās partnerus.
Latviju darbseminārā pārstāvēja delegācija četru cilvēku sastāvā – delegācijas vadītāja IZM Profesionālās un pieaugušo izglītības departamenta direktora vietniece pieaugušo izglītības jomā Jeļena Muhina, Valsts izglītības attīstības aģentūras Pieaugušo izglītības departamenta Mūžizglītības analītikas un atbalsta nodaļas vadītāja Elīna Markaine, Viedās administrācijas un reģionālās attīstības ministrijas Projektu pārvaldības departamenta Digitālās iesaistes un prasmju nodaļas projekta koordinatore Elizabete Vinovska un Nodarbinātības valsts aģentūras Nodarbinātības pasākumu departamenta direktors Pāvels Beļisovs. Latvijas delegācijas dalību koordinēja EK piesaistītā eksperte Elīna Ozoliņa.
Divu dienu darbsemināra laikā tika apspriests individuālo mācību kontu ieviešanas process un atbalsta iespējas dalībvalstīm, informējot un apspriežot IMK ieviešanas pieejas un to ietekmi, kā valstis iegūtos īstenošanas datus apkopo, interpretē un izmanto īpaši politisku lēmumu pieņemšanā, ieinteresēto personu iesaistē un diskusiju veicināšanā par turpmāko finansējumu. Tāpat arī tika pētītas darba devēju iesaistīšanās iespējas, tajā skaitā – darba devēju izpratnes veicināšana, informācijas nodrošināšana un līdzieguldījumu iespējas.
Latvijas delegācijas vadītāja Jeļena Muhina norāda: “Latvija jau ir starp tām Eiropas valstīm, kas ne tikai attīsta IMK pieeju, bet arī to praktiski aprobējušas un nostiprinājušas normatīvajā regulējumā. Dalība Eiropas Komisijas IMK mācīšanās programmā ļauj gan dalīties ar Latvijas pieredzi, gan pārņemt citu valstu labāko praksi turpmākai attīstībai. IMK pieeja ir nozīmīgs instruments, kas stiprina indivīda spēju mērķtiecīgi veidot savu mācību ceļu, vienlaikus papildinot un savienojot pieaugušo izglītības atbalsta mehānismus, tostarp STARS platformā. Tādēļ būtiska ir arī cieša sadarbība ar iesaistītajiem partneriem. Īpaši svarīgi nodrošināt, ka IMK attīstība notiek ciešā sasaistē ar darba tirgus vajadzībām – veicinot darba tirgū pieprasītu prasmju un kompetenču apguvi, stiprinot indivīda konkurētspēju un atbalstot tautsaimniecības izaugsmi.”
Par EK IMK mācīšanās programmu
IMK mācīšanās programmas mērķis ir atbalstīt dalībvalstis individuālo mācību kontu ieviešanas nākamo praktisko soļu plānošanā un īstenošanā atbilstoši katras valsts situācijai, veicinot savstarpēju mācīšanos, pieredzes apmaiņu par ieviešanas izaicinājumiem un risinājumiem, kā arī stiprinot institucionālo sadarbību un kopīgu redzējumu par individuālo mācību kontu sistēmu attīstību.
IMK mācīšanās programmā īstenojami vairāki pasākumi – divi klātienes divu dienu darbsemināri Briselē (2026. gada 1. pusē un 2026. gada 2. pusē), viens tiešsaistes darbseminārs (2027. gada sākumā), darbs valsts delegācijā un progresa ziņojuma sagatavošana.
Papildu informācija:
Platformā STARS ikviens Latvijas iedzīvotājs vecumā no 18 gadiem var izveidot savu individuālo mācību kontu, kas ir fiziskas personas digitāls konts. Tajā ir iespēja uzkrāt informāciju par iepriekš iegūto izglītību un profesionālo pieredzi, iegūtajiem izglītību apliecinošiem dokumentiem. Tā ir iespēja pilnveidot darbam nepieciešamās prasmes vai pārkvalificēties.