Piektdien, 10. jūlijā, Izglītības un zinātnes ministrijas parlamentārā sekretāre Ieva Siliņa pārstāvēja Latviju UNESCO izglītības ministru sanāksmē. Uzrunājot ministrus diskusijā par izglītību krīzes situācijās, I. Siliņa uzsvēra: izglītība ir ne vien ikviena cilvēka pamattiesības, bet arī viens no būtiskākajiem demokrātiskas un ilgtspējīgas sabiedrības attīstības priekšnoteikumiem.
Sanāksmē parlamentārā sekretāre apliecināja Latvijas stingro apņemšanos iestāties par drošību, cilvēktiesībām, ilgtspējīgu attīstību, kā arī noteikumos balstītu starptautisko kārtību un daudzpusējo sadarbību.
Runājot par UNESCO ieguldījumu starptautiskā mērogā, Latvija augstu novērtē organizācijas darbu Ukrainā, kā arī citviet pasaulē, uzsverot, ka izglītība krīzes apstākļos veicina pilsonisko līdzdalību, kritisko domāšanu un piederības izjūtu.
Savā runā parlamentārā sekretāre īpaši akcentēja Krievijas brutālā kara sekas Ukrainā, stingri nosodot uzbrukumus izglītības iestādēm, Ukrainas bērnu nelikumīgo deportāciju un izglītības militarizāciju okupētajās teritorijās. Siliņa uzsvēra, ka šādas darbības ir rupjš starptautisko tiesību un ANO Statūtu pārkāpums.
“Karš ir sagrāvis izglītības procesu miljoniem Ukrainas bērnu un jauniešu, savukārt Krievijas okupētajās teritorijās izglītība tiek izmantota kā propagandas un kontroles instruments, vienlaikus pārkāpjot cilvēktiesības,” pauda I. Siliņa.
Viņa norādīja, ka šādos apstākļos īpaši svarīgi ir veidot izglītības sistēmas, kas stiprina sabiedrības noturību, demokrātiskās vērtības un pilsonisko līdzdalību. Kā stratēģiskas prioritātes Latvija izcēla kritisko domāšanu, medijpratību, digitālās un mākslīgā intelekta prasmes, kā arī aktīvu pilsonisko līdzdalību.
I. Siliņa sanāksmē uzsvēra skolotāju izšķirošo lomu izglītības sistēmas noturības stiprināšanā, norādot, ka pedagogi ir ne tikai zināšanu sniedzēji, bet arī mentori, kuri palīdz bērniem un jauniešiem saglabāt stabilitāti, piederības izjūtu un motivāciju sarežģītos apstākļos. Viņa akcentēja, ka profesionāls un motivēts pedagogu kopums ir viens no būtiskākajiem ilgtspējīgas izglītības sistēmas priekšnoteikumiem.
Latvija ir pievienojusies UNESCO Skolotāju darba grupai “Skolotāji Izglītībai pēc 2030.gada”, tā apliecinot savu apņemšanos stiprināt pedagoga profesijas attīstību un kvalitāti.