Kopš 2020. gada septembra Madonas pilsētas vidusskolā Mikus Sokolovs sporta zāles durvis ver vaļā kā sporta skolotājs. Taču reiz viņš tās pašas durvis vēra kā skolēns, kurš skrien uz sporta stundu un pēc tās paliek vēl mazliet ilgāk – lai uzspēlētu, patrenētos un būt tur, kur basketbols pamazām kļuva par viņa sirdslietu. “Es esmu noslēdzis dzīves apli – kur sāku, tur šobrīd arī atrodos,” viņš saka. Strādāt skolā viņš sāka pēc vērienīgā sporta zāles atjaunošanas projekta īstenošanas 2020. gadā ar ES struktūrfondu atbalstu.
Mikus ikdiena nemitīgi griežas ap sportu – gan skolā, gan ārpus tās. Madonas pilsētas vidusskolā viņš māca sportu, vada basketbola pulciņu, savukārt Madonas Bērnu un jaunatnes sporta skolā strādā par basketbola treneri. Paralēli tam Mikus profesionāli spēlē basketbolu pašmāju komandā “BK Madona/BJSS” un regulāri piedalās Reģionālās basketbola līgas spēlēs.
Vasarās Mikus aktīvi iesaistās sporta nometņu organizēšanā, kur bērniem ir iespēja trenēties un būt kustībā visu vasaru – tostarp arī kristīgajā nometņu centrā “Ērgļa spārni”, kur vasarās notiek dažādas nometnes dažāda vecuma bērnu grupām.
Mikus labi atceras brīdi, ar ko viss sākās: “Kad man bija 10 gadi, klasē ienāca basketbola treneris Agnis Beķeris un aicināja uz basketbola pulciņu. Kopš tā laika basketbols bijis mana ikdiena, un tā tas ir joprojām.” Šis piemērs, viņaprāt, labi demonstrē skolotāja lomu: reizēm ar vienu aicinājumu skolotājs var ietekmēt bērna dzīvi.
Mācoties Gulbenes vidusskolā, basketbols Mikum vairs nebija tikai pēcstundu nodarbe – tā bija viņa profesija, kas kļuva arī par iztikas avotu 11 gadu garumā. Kā vienu no spilgtākajām atmiņām Mikus min 2007. gadu, kad Latvijas U18 izlases sastāvā Eiropas čempionātā kopā ar komandas biedriem izcīnīja medaļu.
“Kad pārstāvēju Latvijas U18 basketbola izlasi, Latvijas izlases komanda pirmo reizi izcīnījām medaļu Eiropas čempionātā – un tā bija bronza,” viņš atceras.
No 2011. gada Mikus sāka spēlēt Turības augstskolas basketbola klubā “Biznesa augstskola Turība”, taču tas, kā viņš uzsver, nācis ar skaidru nosacījumu: ja tu spēlē, tad tev ir arī jāmācās. Treniņi un spēles gāja roku rokā ar studijām, un 2015. gadā viņš ieguva profesionālo bakalaura grādu uzņēmējdarbības vadībā.
Divus gadus pēc augstskolas absolvēšanas Mikus saprata, ka uzņēmējdarbības vide nav viņa īstā vieta. Pēc paša vārdiem, viņš jutis, ka vēlas strādāt ar bērniem – dot viņiem to iespēju, kas tika dota arī viņam. Tāpēc 2019. gadā Mikus “Sporta izglītības aģentūrā” ieguva basketbola trenera sertifikātu, bet 2020. gadā Latvijas Universitātē pabeidza pedagoģijas kursus, kas pavēra ceļu darbam skolā. Drīz pēc tam viņš uzsāka darbu Madonas pilsētas vidusskolā – atgriežoties pats savā skolā nu jau sporta skolotāja lomā.
Runājot par sporta stundām, Mikus skaidri saskata atšķirību starp “toreiz” un “tagad”. “Mums bija normatīvi, kas jāizpilda - ja sasniedzi rezultātu, tad arī vērtējums bija pozitīvs,” viņš stāsta.
Šodien skolotāja lomā viņš pats lielāku uzsvaru liek uz prasmēm, sporta stundas plāna pielāgošanu katra skolēna līmenim un pozitīvu atgriezenisko saiti. Viņa mērķis ir vienkāršs: lai skolēns pēc stundas aiziet ar sārtiem vaigiem un gandarījumu par paveikto!
“Man ir svarīgi, lai skolēni uzdrošinās mēģināt, jo tikai caur darīšanu var kaut kas sanākt,” uzsver Mikus. Šo pārliecību īsteno arī praktiski – ja sporta stundā, piemēram, lecamauklas uzdevuma laikā skolēns vairākkārt saka “man nesanāk”, Mikus iedrošina dažas minūtes pamēģināt malā, mierā, bez klasesbiedru skatieniem. Nereti tieši tad arī izdodas, un bērnam rodas pārliecība, ka viņš var. Viņaprāt, bieži vien lielākais šķērslis nav spēks vai prasme, bet psiholoģiskā barjera un bailes no vērtēšanas.
Taču tieši šie mirkļi Mikum dod arī lielāko gandarījumu - kad bērns no “es negribu” vai “man nesanāk” nonāk līdz “es pamēģināšu”. Viņam ir svarīgi, lai bērni kļūst drošāki, mācās sadarboties un atbalstīt viens otru. Lai to panāktu, reizēm būtiskākais ir vienkārši būt klāt – uzklausīt un īstajā brīdī - iedrošināt.
Strādājot ar bērniem, Mikus ir iemācījies nolikt malā sportista domāšanu un pieņemt, ka skolēni nav profesionāļi. “Bērni ir ļoti dažādi - katrs pasauli uztver citādi un arī vienu uzdevumu saprot atšķirīgi. Tāpēc nevar mēģināt visus mērīt pēc vienas mērauklas,” viņš saka, uzsverot individuālas pieejas nozīmi.
Sportiska gara uzturēšanā skolā, viņaprāt, būtiska nozīme ir arī sakārtotai videi. Lai gan vecā Madonas pilsētas vidusskolas sporta zāle viņu pašu savulaik neapturēja – kā pats smejas, viņš trenējās ar prieku un, ja vajadzēja, pirms spēles no rīta pat izmazgāja grīdu, lai tā neslīdētu. Taču nesen atjaunotā sporta zāle un āra stadions ir neatsverams ieguldījums skolēnos: mūsdienīga un droša vide sniedz papildu motivāciju, drošības sajūtu un iedvesmu būt kustībā.
Topošajiem sporta skolotājiem Mikus novēl uzdrīkstēties - problēmas pārvērst izaicinājumos un iespējās, prasīt padomu kolēģiem un nepārtraukti pilnveidoties arī pašiem. Un, iespējams, tieši tāpēc šis “dzīves aplis” viņam turpina griezties uz priekšu – ar bērniem sporta zālē, ar basketbola bumbu rokās un ar vienu vienkāršu teikumu, kas dažreiz izmaina visu – izaicini sevi un pamēģini.
ES fondu 2014.–2020. gada plānošanas periodā darbības programmas “Izaugsme un nodarbinātība” 8.1.2. specifiskā atbalsta mērķa “Uzlabot vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi” ietvaros pašvaldības īstenoja projektus, kas modernizē skolu infrastruktūru un materiāltehnisko bāzi – tostarp arī sporta infrastruktūru, lai skolēniem būtu drošākas, mūsdienīgākas un pilnvērtīgākas iespējas mācībām un fiziskajām aktivitātēm.
ES fondu investīcijas Latvijas skolu infrastruktūrā tiek īstenotas arī ES fondu 2021.–2027. gada plānošanas periodā. To ietvaros tiek realizēts pasākums “Izglītības iestāžu nodrošinājums pilnveidotā vispārējās izglītības satura kvalitatīvai ieviešanai pamata un vidējās izglītības pakāpē”, kura mērķis ir radīt mūsdienīgu, drošu un mācību satura prasībām atbilstošu izglītības vidi. Investīcijas paredz uzlabot skolu materiāli tehnisko bāzi, infrastruktūru un mācību aprīkojumu, lai nodrošinātu kvalitatīvu un vienlīdzīgu pilnveidotā mācību satura ieviešanu visās Latvijas izglītības iestādēs.
Ir noslēgusies projektu iesniedzēju atlase, un ir sācies darbs pie projektu iesniegumu sagatavošanas. Pašvaldībām, sadarbojoties ar skolām, atbilstoši piešķirtajam finansējumam jāizstrādā un jāattīsta kvalitatīvi projektu koncepti, lai Eiropas Savienības fondu investīcijas pārtaptu mūsdienīgā, drošā un skolēnu vajadzībām atbilstošā mācību vidē.
Stāsts veidots ar Eiropas Savienības fondu atbalstu.