21. augustā Izglītības un zinātnes ministrijas rīkotajā ikgadējā Izglītības iestāžu vadītāju, pašvaldību izglītības pārvalžu vadītāju un izglītības speciālistu forumā notika tematiskā darbnīca “Pierādījumos balstīta izglītības pārvaldība pašvaldībās: no datiem līdz lēmumiem”, kurā piedalījās vairāk nekā 100 izglītības speciālistu no daudzām Latvijas pašvaldībām.
Darbnīcas mērķis bija aktualizēt datos un pierādījumos balstītas izglītības plānošanas nozīmīgumu un efektivitāti ikdienas lēmumu pieņemšanā, kā arī plānojot kvalitatīvu izglītības pārvaldi ilgākam termiņam.
Dalībnieki iepazinās ar Liepājas un Daugavpils pašvaldību labo praksi, izmantojot izglītības datus ikdienas darba plānošanā un guva ieskatu, kādā veidā prasmīgi atlasīti dati ļauj ieraudzīt ar izglītības kvalitāti saistītu problēmu cēloņus un izvēlēties pareizos risinājumus. Darba sesijas noslēgumā pašvaldību izglītības darba plānotājiem bija iespēja testa režīmā aplūkot katram savas pašvaldības monitoringa datus dažādos griezumos un gūt ieskatu datu paneļu darbības principos.
Dati nav atbilde, dati ir sākums labākam jautājumam
Pāvels Pestovs, projekta “Atbalsts izglītības kvalitātes attīstībai” vadošais vecākais eksperts, uzsvēra, ka efektīva datu izmantošana palīdz ieraudzīt atšķirīgus cēloņus problēmām, kas, virspusēji vērtējot, šķiet līdzīgas.
Bez datiem tu esi tikai vēl viens cilvēks ar viedokli
Inga Ekuze, Liepājas izglītības pārvaldes vadītāja, savā pieredzes stāstā runāja par to, kā pašvaldība analizē un izmanto izglītības monitoringa datus, lai plānotu profesionālu metodisko atbalstu skolām.
Lai efektīvi veiktu nozīmīgas izmaiņas izglītības ekosistēmā; tai skaitā izglītības iestāžu pārstrukturizēšanu un profila maiņu, Liepājā tiek analizēti arī papildu dati, piemēram:
demogrāfija un tās procesu ietekme uz pirmsskolu tīklu
attālumi līdz tuvākajai skolai
iedzīvotāju sociālekonomiskais statuss
skolēnu prasmju novērtējums un centralizēto eksāmenu rezultāti
karjeras izvēle un iespēja veidot profesionālu izaugsmi Liepājā
Cieņa, sadarbība, atbalsts - izglītības pārvaldības svarīgākie principi
Marina Isupova, Daugavpils izglītības, jaunatnes un sporta pārvaldes vadītāja, dalījās pieredzē, kā dati palīdz pašvaldībai ieraudzīt problēmas, kuru risināšanai skolām nepieciešams lielāks atbalsts, piemēram:
Zemas skolēnu pašvadītas mācīšanās prasmes
Pedagogu pārslodze un zema sadarbības kultūra mācību iestādēs
Nepietiekama sadarbība starp vecākiem, skolēniem un skolotājiem
Izglītības kvalitāti nevaram ieraudzīt, skatoties tikai datos
Projekta komandas vadītāja Inese Vilciņa sesiju noslēdza, uzsverot, ka dati palīdz pamanīt atšķirības, tendences un uzdot jautājumus, bet atbildes bieži jāmeklē skolā – sarunājoties, vērojot un mēģinot ieraudzīt skolas pieredzi skolēna acīm. Izmērāmie dati ir aisberga redzamā daļa; zem tās ir procesi, attiecības un pieredze, ko ne vienmēr var izmērīt, bet kas ir būtiska, lai saprastu datos redzamo.
Foruma ietvaros visas dienas garumā darbojās projekta “Atbalsts izglītības kvalitātei” (AIKA) informatīvais stends, kurā foruma dalībnieki piedalījās interaktīvā spēlē "Datu detektīvs: vai proti izmantot savas skolas izglītības datus?” Spēle modelēja skolu un pašvaldību ikdienā sastopamus problemātiskus jautājumus, kurus varēja veiksmīgi risināt, ja spēlētājs izvēlējās visatbilstošākos no piedāvātajiem datu apkopojumiem.
Tematiskā darbnīca “Pierādījumos balstīta izglītības pārvaldība pašvaldībās: no datiem līdz lēmumiem”, risinājās ES Sociālā fonda Plus projekta “Atbalsts izglītības kvalitātes attīstībai” ietvaros.
