Lai nodrošinātu izglītības procesa nepārtrauktību un ievērotu izglītojamo labākās intereses, tostarp tiesības uz iekļaujošu un kvalitatīvu izglītību, valdība apstiprinājusi pārejas regulējumu jaunā pedagogu darba samaksas finansēšanas modeļa “Programma skolā” ieviešanai. Pārejas regulējums paredz 2026./2027. mācību gadā pārskatīt valsts finansējuma aprēķinu tām izglītības iestādēm, kurām minimālā izglītojamo skaita kritēriju piemērošanas dēļ atsevišķās klašu grupās finansējums netika piešķirts. Šī situācija īpaši skārusi privātās izglītības iestādes, kuru pedagogu darba samaksai valdība apstiprināja papildu finansējumu 537 444 eiro apmērā.
“Mūsu galvenā atbildība ir bērni un viņu iespējas saņemt kvalitatīvu izglītību sev piemērotā vidē. Tāpēc bija svarīgi rast ātru un neatliekamu risinājumu, lai nodrošinātu mācību procesa nepārtrauktību, īpaši domājot par bērniem ar speciālām izglītības vajadzībām. Vienlaikus mums ir pienākums ievērot tiesiskās paļāvības principu – skolas, pedagogi un ģimenes ir paļāvušās uz noteiktu finansēšanas kārtību, valsts nedrīkst pieļaut, ka nepietiekami pārdomāta pāreja uz jaunu finansēšanas kārtību apdraud bērnu izglītības iespējas. Valdības pieņemtais lēmums dod skolām samērīgu laiku pielāgoties jaunajam finansēšanas modelim, vienlaikus saglabājot tā pamatprincipus. Pārmaiņu centrā vienmēr jābūt bērna interesēm,” uzsver izglītības un zinātnes ministre Ilze Indriksone.
Finansēšanas modelis “Programma skolā” paredz vienotus valsts budžeta finansējuma piešķiršanas principus pedagogu darba samaksai. Tā ieviešanas sākumposmā aktualizējušies jautājumi par minimālā izglītojamo skaita kritēriju piemērošanas ietekmi uz atsevišķu izglītības iestāžu darbību, īpaši privātajām izglītības iestādēm. Grozījumi paredz, ka 2026./2027. mācību gadā nepiemēro prasību par vismaz 15 izglītojamajiem katrā 1.–3., 4.–6. un 7.–9. klašu grupā, vienlaikus ievērojot noteikumos paredzēto pieļaujamo izglītojamo skaita svārstību un pārējos finansējuma piešķiršanas nosacījumus.
Pamatojoties uz grozījumiem, Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) veiks valsts budžeta finansējuma pārrēķinu pedagogu darba samaksai. Pārejas risinājums ir īpaši nozīmīgs izglītojamajiem, kuriem nepieciešams individuāls atbalsts vai kuri apgūst speciālās izglītības programmas. Izglītības iestādes maiņa un mācību procesa pārkārtošana var radīt papildu grūtības gan izglītojamajiem, gan viņu ģimenēm. Tādēļ būtiski ir saglabāt iespēju turpināt izglītības ieguvi ierastajā vidē. Pārejas regulējums dod izglītības iestādēm un to dibinātājiem papildu laiku darbības un finansējuma plānošanas pārskatīšanai, klašu komplektēšanas pielāgošanai un turpmākās darbības izvērtēšanai atbilstoši jaunā modeļa prasībām. Pārejas risinājuma īstenošanai valdība ar atsevišķu rīkojumu apstiprinājusi apropriācijas pārdali 537 444 eiro apmērā pedagogu darba samaksas finansēšanai.
Pārejas regulējums attiecas tikai uz 2026./2027. mācību gadu un nemaina finansēšanas modeļa “Programma skolā” pamatprincipus. Pēc pārejas perioda beigām valsts finansējuma piešķiršanai piemērojami vispārējie modeļa nosacījumi.
IZM uzsver, ka finansēšanas modeļa “Programma skolā” ieviešanā būtiski ir nodrošināt vienotu finansējuma piešķiršanas principu ievērošanu, vienlaikus ņemot vērā izglītības iestāžu iespējas pielāgoties jaunajiem nosacījumiem. Apstiprinātais pārejas regulējums ir terminēts risinājums, kas ļauj mazināt modeļa ieviešanas sākumposmā konstatēto ietekmi uz izglītības iestāžu darbību, saglabājot izglītības pieejamību un ievērojot izglītojamo labākās intereses.
Ar Ministru kabineta noteikumu projektiem “Grozījumi Ministru kabineta 2026. gada 14. aprīļa noteikumos Nr. 204 “Kritēriji un kārtība, kādā valsts piedalās pedagogu darba samaksas finansēšanā vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības pakāpē “”, “Grozījums Ministru kabineta 2020. gada 25. augusta noteikumos Nr. 538 “Kārtība, kādā valsts finansē darba samaksu pedagogiem privātajās izglītības iestādēs” un rīkojuma projektu “Par apropriācijas pārdali” var iepazīties Ministru kabineta tīmekļvietnē.