Lai atbalstītu Latvijas nacionālā vērtēšanas ietvara izstrādi un sniegtu savu ekspertīzi, pēc IZM uzaicinājuma martā uz divu dienu darbsemināru Rīgā bija ieradusies Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) izglītības ekspertu grupa.
Seminārā piedalījās Latvijas izglītības profesionāļi un politikas veidotāji, kas kopīgi ar OECD ekspertiem analizēja Latvijas nacionālo vērtēšanas ietvaru, salīdzināja dažādu valstu pieredzes šajā jomā un diskutēja par Latvijai piemērotiem vērtēšanas risinājumiem.
Tā kā valsts pārbaudes darbu fokuss un nepieciešamais rezultāts laika gaitā mainās, principi, pēc kuriem tie tiek veidoti, periodiski jāpārskata un jāpilnveido. Semināra pirmajā dienā dalībnieki diskutēja par to, kādiem un kad ir jābūt valsts pārbaudījumiem turpmākajā periodā, un kā atšķiras katra pārbaudījuma primārais mērķis, savukārt otrā diena analizēja ar skolēnu pamatprasmju monitoringu saistītus jautājumus.
Kopīgs darbs ar starptautiskiem ekspertiem sniedza Latvijas izglītības profesionāļiem iespēju izmantot OECD zināšanu bāzi un identificēt turpmākos soļus, pilnveidojot Latvijas izglītības sistēmu. Darbsemināra rezultāti tiks izmantoti, lai izstrādātu izglītības nozares vajadzībām atbilstošu Latvijas vērtēšanas ietvaru, kas ir saskaņā ar ilgtermiņa mērķiem katram skolēnam un izmanto pētījumos un starptautiskajā labajā praksē balstītus principus.
Pēc semināra noslēguma, OECD izglītības ekspertu grupa un projekta “Atbalsts izglītības kvalitātes attīsībai” komanda tikās ar izglītības un zinātnes ministri Daci Melbārdi darba sarunā.
Tikšanās laikā ar ministri tika pārrunāts OECD redzējums par Latvijas praksi, strukturējot skolēnu snieguma vērtēšanu nacionālā līmenī. Eksperti akcentēja vajadzību rūpīgi izsvērt un noteikt katra vērtēšanas darba specifisko mērķi, minot atšķirīgus piemērus no citu OECD valstu prakses. Sarunas gaitā kā Latvijas izglītības sistēmas jēgpilna un mērķtiecīga iniciatīva tika pieminēta turpmākajā periodā plānotā skolēnu pamatprasmju pārbaude pirmsskolā un īpaši 3. un 6. klasē, kas ļaus ieraudzīt katru izglītojamo un viņam nepieciešamo atbalstu vēl pirms pamatskolas noslēdzošajiem valsts pārbaudes darbiem. Vairāku OECD valstu pieredze apstiprina, ka šāds nacionāla līmeņa skolēnu prasmju monitorings kalpo kā efektīvs atbalsta instruments nepieciešamo darbību plānošanai ne tikai klašu, bet arī izglītības iestāžu un pašvaldību līmenī.
Plānots arī turpmāk izmantot OECD ekspertīzi, lai atbalstītu Latvijas nacionālajam kontekstam atbilstoša Nacionālā vērtēšanas ietvara izstrādi, pie kura šobrīd strādā Latvijas izglītības politikas un satura profesionāļi.
Darbseminārs “Latvijas nacionālā vērtēšanas ietvara izstrāde tika īstenots ES līdzfinansētā projekta “Atbalsts izglītības kvalitātes attīstībai” (Nr. 4.2.2.4/1/25/I/001) ietvaros.
