No 26. janvāra līdz 28. februārim Latvijas skolās norisināsies IEA Starptautiskā pilsoniskās izglītības ICCS (International Civic and Citizenship Education Study) pētījuma izmēģinājums, kura mērķis ir pārbaudīt pētījuma norisi, saturu un tehniskos risinājumus pirms pamatpētījuma īstenošanas 2027. gadā.
2025./2026. mācību gada otrajā semestrī plānoti trīs pētījumi. No 26. februāra līdz 28.februārim notiek 8. un 11. klašu pilsoniskās izglītības zināšanu izmēģinājuma pētījums ICCS 2027. No 2.marta līdz 30.martam notiks 4. klases skolēnu lasītprasmes pamatpētījums PIRLS 2026 un no 7.aprīļa līdz 27.aprīlim 4. un 8. klases skolēnu sasniegumus matemātikā un dabaszinātnēs izmēģinājuma pētījums TIMSS 2027.
Izmēģinājuma pētījums (field trial) ir būtiska starptautisko izglītības pētījumu sastāvdaļa, kas ļauj pārliecināties, ka pētījuma uzdevumi un aptaujas jautājumi ir skolēniem saprotami, atbilstoši Latvijas izglītības kontekstam un nodrošina kvalitatīvu un salīdzināmu datu iegūšanu. Piedalīties izmēģinājuma pētījumā ir uzrunāti nedaudz vairāk nekā 1000 astoto klašu skolēni un viņu skolotāji no 30 Latvijas vispārizglītojošajām skolām. Skolas pētījumam tiek atlasītas izlases kārtībā.
Atsaucoties Eiropas Komisijas ierosinājumam, pirmo reizi skolās notiks arī 11. klašu un profesionālās vidējās izglītības iestāžu 2. kursu audzēkņu pilsonisko zināšanu mērījums. Šīs pētījuma daļas īstenošanu finansē Eiropas Komisija.
Izmēģinājuma pētījuma laikā netiek vērtēti individuāli skolēni, skolotāji vai skolas. Tā galvenais uzdevums ir pārliecināties, ka pētījuma instrumenti – testi, aptaujas un digitālā vide – darbojas atbilstoši pētījuma mērķim. Izmēģinājums palīdz identificēt kļūdas un ieviest iespējamos uzlabojumus pētījuma norisē. Izmēģinājuma pētījums ir priekšnoteikums, lai 2027. gadā pamatpētījumā iegūtie dati būtu uzticami un izmantojami izglītības kvalitātes izvērtēšanā un politikas plānošanā Latvijā un starptautiski.
“Līdzīgi kā tiek testētas datorspēles, aplikācijas un sistēmas, tā arī mēs, pētnieki, veicam pētījuma rīku testēšanu, lai pārbaudītu, cik drošticami un statistiski precīzi būs savāktie dati. Šis pētījuma posms ir tikpat svarīgs kā pamatpētījums, kurā tiks iesaistīts lielāks Latvijas skolu un skolēnu skaits. Saprotam, ka skolām tas prasa cilvēkresurus un laiku, tāpēc mēs esam pateicīgi ikvienas ICCS izlases skolas vadībai, kura piekrīt piedalīties pētījumā. Ņemot vērā ģeopolitisko situāciju, dalība pilsoniskās izglītības pētījumā parāda skolas vadības un visas skolas spēju būt pilsoniski līdzdalīgiem un saprotošiem, un pieņemt vajadzību veikt monitoringu jautājumos, kas skar valsts drošību un pārliecību par sagaidāmo uzvedību valsts un sabiedrības drošības un labklājības interesēs”, uzsver ICCS pētījuma vadītāja, Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes Izglītības pētniecības institūta vadošā pētniece Ireta Čekse.
ICCS ir starptautisks pētījums, kurā tiek pētīts, kā izglītības sistēmas sagatavo jauniešus dzīvei demokrātiskā sabiedrībā. Pētījums mēra skolēnu zināšanas un izpratni par pilsoniskajiem procesiem, demokrātiju, pilsoniskajām tiesībām un pienākumiem, kā arī viņu attieksmes, vērtības un līdzdalības pieredzi. Savākto datu rezultāti sniedz plašāku skatījumu uz izglītības kvalitāti, vērtējot ne tikai skolēnu akadēmiskās zināšanas, bet arī skolēnu pilsonisko uzvedību, attieksmi un gatavību aktīvai sabiedriskajai līdzdalībai tagadnē un nākotnē kā pieaugušajiem.
Izglītības kvalitāte ICCS pētījumā tiek vērtēta, analizējot skolēnu sniegumu testos un viņu atbildes uz aptaujas jautājumiem, kā arī skolotāju un skolu vadītāju sniegto informāciju par mācību vidi, skolas klimatu un pilsoniskās līdzdalības iespējām skolā. Šāda pieeja ļauj labāk izprast, kādi faktori izglītības procesā veicina skolēnu pilsonisko izaugsmi. Plašāk par ICCS (video). Kāpēc ir jāpiedalās pētījumos (video)?
ICCS pētījumu Latvijā organizē Izglītības un zinātnes ministrija sadarbībā ar Latvijas Universitātes Izglītības pētniecības institūtu. Pētījuma dati ir svarīgs instruments izglītības politikas veidošanā, jo sniedz ticamus un salīdzināmus datus par to, kā izglītības sistēma veicina jauniešu sagatavotību pilsoniskajām lomām, tādējādi palīdzot plānot turpmākus uzlabojumus mācību saturā un skolotāju profesionālajā attīstībā.
Dalība starptautiskos izglītības pētījumos ir viens no pasākumiem, ko Izglītības un zinātnes ministrija īsteno ar Eiropas Savienības fondu atbalstu, lai veidotu ilgtspējīgu un efektīvu izglītības sistēmu un tās resursu pārvaldību.
