Profesionālās vidējās un augstākās izglītības absolventu īpatsvars STEM (zinātnes, tehnoloģiju, inženierzinātņu un matemātikas) jomās vēl nav pietiekams, lai mazinātu ekonomikas attīstībai…
Latvija ir sasniegusi daļu no Eiropas Izglītības telpas mērķiem, par kuru sasniegšanu līdz 2030. gadam ir vienojušās Eiropas Savienības dalībvalstis, un vairāk centieni jākoncentrē skolēnu ar zemām…
Eiropas Komisijas Pastāvīgā indikatoru un mērķrādītāju grupas (SGIB – Standing Group on Indicators and Benchmarks) siltuma kartē ērti var redzēt, kā valstis izkliedējas ap Eiropas Savienības (ES)…
Informācijas apmaiņā, kas notiek Pastāvīgajā indikatoru un mērķrādītāju grupā SGIB, iekļauti dažādu aptauju rādītāji par norisēm, kas ietekmē skolēnu labbūtību (well-being) un, ar to pastarpināti,…
Latvijai ir augsta attīstības dinamika saskaņā ar 2030.gadam izvirzītajiem Eiropas Izglītības telpas mērķiem, liecina Eiropas Komisijas “Izglītības un mācību pārskats 2023” (Education and Training…
Digitālā izglītība un ar to saistītās prasmes ir būtisks Latvijas izglītības sistēmas elements, norādīts ceturtdien, 2020. gada 12. novembrī, publiskotajā Eiropas Komisijas (EK) ziņojumā „Education…
Gandrīz visos izglītības sistēmas rādītājos Latvijai ir labāki rezultāti nekā pārējās Eiropas Savienības (ES) dalībvalstīs vidēji, secināts Eiropas Komisijas (EK) ikgadējā izglītības uzraudzības…
