Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas OECD Izglītības pētniecības un inovāciju centrs CERI (Centre of Education Research and Innovation) nodrošina un veicina starptautiski salīdzinošo pētniecību, inovācijas un ar tām saistītos rādītājus, pēta uz nākotni vērstas pieejas izglītībā un mācībās un veicina saikni starp izglītības pētniecību, politikas veidošanu un norisēm skolās.
Publicēts: 05.03.2024.
Atjaunināts: 21.01.2026.
Atjaunināts: 21.01.2026.
OECD: Ģeneratīvais mākslīgais intelekts var uzlabot mācīšanās rezultātus
“OECD Digitālās izglītības pārskats” ir nozīmīgākā OECD publikācija, kas sniedz jaunākās atziņas par digitālajām tehnoloģijām izglītībā. Tā rāda, ka vispārējos mākslīgā intelekta (MI) rīkus izglītībā vajadzētu izmantot prasmīgu pedagogu vadībā, pretējā...
Kā nodrošināt iespējas bērniem būt fiziski aktīvākiem?
2025. gada novembrī OECD Izglītības pētniecības un inovāciju centrs CERI publicēja darba dokumentu par valstu centieniem nodrošināt bērniem aktīvāku un veselīgāku dzīvesveidu - How can OECD countries empower children to be more physically active?
Kopīgais pavediens: kā izglītība veido uzticēšanos
Viens no OECD Izglītības pētniecības un inovāciju centra CERI darbības virzieniem ir izglītību veidojošo tendenču pētīšana. Šajā izpētes laukā OECD publicē speciālu ziņojumu “Kopīgais pavediens: kā izglītība veido uzticēšanos” (The Common Thread:...
CERI stiprina izglītības pētniecības ietekmi
Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas OECD Izglītības pētniecības un inovācijas centra CERI ziņojumā “Dažkārt ikvienam rūp izmantot izglītības pētniecību” (Everybody Cares About Using Education Research Sometimes) ir apkoptas un...
Publicēts OECD ziņojums par izglītības tendencēm pasaulē
Ceturtdien, 23. janvārī Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas OECD Izglītības inovācijas un pētniecības centrs CERI publicēja ziņojumu “Izglītību ietekmējošās tendences 2025” (Trends Shaping Education 2025), kas atspoguļo globālās...
Sociāli emocionālās prasmes būtiski ietekmē skolēnu dzīvi
Izglītības sistēmas arvien lielāku uzmanību velta sociāli emocionālo prasmju mācīšanai un vērtēšanai. Mainoties uzsvaram no informācijas nodošanas uz prasmju mācīšanos, izglītības satura priekšplānā sākotnēji nonāca kognitīvās prasmes (piemēram...
Bērnu un jaunatnes līdzdalība lēmumu pieņemšanā
OECD Izglītības pētniecības un inovāciju centra CERI publicētā grāmata “Ko mūsdienās nozīmē bērna iespēju palielināšana? Ietekme izglītībā un labbūtībā” (What Does Child Empowerment Mean Today?: Implications for Education and Well-being) paver plašāku...
Pēta valstu sekmes digitālās transformācijas jomā un piedāvā vadlīnijas mākslīgā intelekta izmantošanai izglītībā
OECD Izglītības pētniecības un inovāciju centra CERI ziņojumā “Digitālās izglītības pārskats 2023” (Digital Education Outlook 2023) raksturotas valstu digitālās ekosistēmas izglītībā – digitālās izglītības infrastruktūra un digitālās izglītības pārvaldība