Valsts izglītības attīstības aģentūras metodiķe sākumskolā Liene Jankovska par lasīšanu, motivāciju un atbalstu skolotājiem. Pēdējā laikā arvien vairāk tiek runāts par tekstpratības nozīmi un tās lomu skolēnu mācību sasniegumos un turpmākajā izglītības ceļā. Teksts mūsdienās vairs nav tikai stāsts, pasaka vai dzejolis, mēs mācāmies lasīt un saprast diagrammas, tabulas, kartes, instrukcijas, infogarfikas u.c. teksta veidus. Lai gan Latvija starptautiskajos lasītprasmes pētījumos joprojām…
Valsts izglītības attīstības aģentūras metodiķe sākumskolā Liene Jankovska par lasīšanu, motivāciju un atbalstu skolotājiem. Pēdējā laikā arvien vairāk tiek runāts par tekstpratības nozīmi un tās lomu skolēnu mācību sasniegumos un turpmākajā izglītības ceļā. Teksts mūsdienās vairs nav tikai stāsts, pasaka vai dzejolis, mēs mācāmies lasīt un saprast diagrammas, tabulas, kartes, instrukcijas, infogarfikas u.c. teksta veidus. Lai gan Latvija starptautiskajos lasītprasmes pētījumos joprojām ierindojas salīdzinoši augstā līmenī, Starptautiskā lasītprasmes novērtēšanas pētījuma PIRLS dati rāda, ka, salīdzinot ar iepriekšējiem pētījuma cikliem, Latvijas skolēnu rezultātos iezīmējas kritums. Šī tendence liek skolām, skolotājiem un arī valsts…
